Ensinando para as mídias

 Estava lendo uma matéria de uma revista antiga que falava de um tema que continua atual: educação midiática.

Em entrevista com a professora Martina Roth, a Revista Nova Escola de novembro de 2011, a repórter Rita Trevisan fez a seguinte pergunta (seguida da resposta da entrevistada):

Como os alunos devem estar preparados? Basta ter familiaridade com os programas e saber operá-los?

MARTINA: O estudante tem de saber operar computadores e desenvolver habilidades básicas, como segurar e movimentar o mouse. Mas só isso não basta. Ele precisa ter em mente os objetivos das atividades no computador. As crianças e os jovens normalmente apreciam a tecnologia pela tecnologia. Cabe ao professor conduzir os estudantes de acordo com o projeto desenvolvido em classe. Ele pode, por exemplo, sugerir que façam uma pesquisa na internet e colem o texto em um documento. Outra opção é solicitar uma apresentação com fotos ou a gravação e a postagem de um pequeno vídeo no YouTube sobre o que aprenderam. Isso gera um envolvimento muito maior. E grande parte dos alunos já vai saber como fazer isso porque faz em casa. O que eles não sabem é como toda essa tecnologia pode servir aos objetivos didáticos e ser usada na escola. Esse é o papel do professor.

 

O trecho está na seção Fala, mestre! Com o título: “Ter computador na escola não basta. Deve-se buscar o bom uso da tecnologia”.

Certamente utilizar para o ensino e aprendizagem as mídias sociais (YouTube, Facebook, Instagram, Games etc.) e outras ferramentas tecnológicas seria muito interessante em sala de aula, já que aproveitaria muito do que os alunos possuem em sua realidade fora da escola. Entretanto, diante da realidade que vivemos, de disseminação de informações falsas nas redes, é necessário um aprofundamento para o que foi falado há praticamente dez anos.

Lógico, ainda não passamos da fase que é preciso ensinar o acesso e uso tecnológico, somente não podemos adiar mais o ensinamento do que é correto ou não dentro de um ambiente virtual. Até que ponto há liberdade de expressão quando se dissemina tanto discurso de ódio, com a falsa ideia de que se está escondido atrás de uma máquina. E quando isso é até uma inverdade, porque uma pessoa continua sendo ela ao fazer baixaria, comentários impróprios, cometer atos de racismo ou de misoginia e uma infinidade de maldades que podem ser cometidas presencialmente ou de modo on-line.

Vale a reflexão e o aprofundamento…

Enquanto isso, deixo um vídeo interessante que acabo de ver em uma aula da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB):

Comunicação, cultura e convergência

Adoro buscar informações. Numa dessas leituras das "relíquias" encontrei numa Revista Super Interessante de 2009 o tema Cultura da Convergência, que me fez lembrar de questões em que essa palavra é cobrada em concursos de comunicação.

“Convergência jornalística: processo multidimensional, facilitado pela implantação generalizada das tecnologias digitais de telecomunicação, afeta os âmbitos tecnológico, empresarial, profissional e editorial dos meios de comunicação, propiciando uma integração de ferramentas, espaços, métodos de trabalho e linguagens anteriormente desagregadas. Dessa forma, os jornalistas elaboram conteúdos que são distribuídos por multiplataformas, por meio de linguagens próprias a cada uma delas”

Ou:

“A mistura de mídias como tendência contemporânea de utilização da internet como plataforma para produzir e disseminar informação está permitindo o desenvolvimento de um novo processo para a comunicação em rede”.

Bom, com esses exemplos dos concursos públicos já conseguimos ver que a “convergência” no jornalismo diz respeito ao processo de integração, coordenação e combinação das diversas mídias, por isso ela é multimídia (pode utilizar-se do impresso, do visual, ser auditiva, e assim por diante).

Voltando à Cultura da Convergência, que iniciou essa conversa, acredito que ambos os temas caem no reeditar e distribuir uma informação em outro veículo, que muitas vezes é a própria internet.

No mundo atual “toda história que é contada a alguém passa por diversos veículos, como TV, cinema, celular, internet, videogames”. Já “o fluxo dessa história é moldado tanto por decisões tomadas pelas companhias que produziram o conteúdo quanto pelos indivíduos que o recebem”, afirma Henry Jenkins à Super, autor do livro “Cultura da Convergência”. Ele chama esse processo de interferência do público de “nova cultura participativa”.

E adaptação é a palavra-chave para esse momento da história da comunicação para produtores e para a mídia em geral.

Saímos do tempo em que apenas recebíamos informações pela TV, rádio ou impressos em geral. Agora também produzimos e participamos. O que me lembra outra questão de prova: “Jornalismo participativo, tendo como base a internet, compreende a participação do público no processo de coleta, produção e divulgação da informação”.

A previsão para a próxima década seria, segundo Jenkins, que se a “cultura da convergência continuar se desenvolvendo como está hoje, em uma década não vamos ter uma empresa que produza conteúdo para TV, outra para jornal, outra para rádio. Vamos ter apenas grandes indústrias de mídia, que deverá englobar tudo isso”.

Bom, como se vê, isso é apenas previsão, deixemos o futuro dar as respostas (assim como vem acontecendo no caso da possível extinção do livro impresso com a popularização da internet!). O certo é que a convergência (o assistir programa de TV no celular, por exemplo) já é realidade. Resta saber como aproveitar melhor tudo isso.

TV WEB sob estudo

Há alguns dias reuni informações sobre TV Web, mais um item para o meu estudo. O interesse pela mídia televisão nestas últimas postagens é porque ela se tornou sessentona. Merece então ficar registrada, especialmente a sua evolução. Além do mais, é um tema que pode cair em provas de concurso. Portanto, precisa ser estudado.

A TVIP ou TV na Internet consiste na transmissão de uma grade de programação pela internet feita pelas tradicionais emissoras ou por canais especialmente pensados para a net. Ou seja, representa a fusão entre TV e internet.

Pode ser vista não só pela tela do computador, mas também pelo celular, televisor com decodificador e iPod. No Brasil, o pioneiro nesse tipo de mídia foi o jornalista Alberto Luchetti Neto, em 2002, com a AllTV. Nela o internauta participa por meio de bate-papos, sugerindo programação, interferindo com sugestões e críticas.

Outro exemplo de canal é a ClicTV (http://clictv.uol.com.br/), que é uma emissora de TV na internet criada com o objetivo de produzir um conteúdo exclusivo para os internautas e permitindo uma interação.

Já a TV Brasil (www.tvbrasil.org.br/webtv) também estreou na Web TV com uma programação própria. De qualquer lugar do Brasil e do mundo é possível acompanhar as atrações da emissora pública. São 24 horas diárias de programas musicais, jornalísticos e infantis para todas as idades. A emissora também pode ser vista via TV aberta analógica e digital, televisão por assinatura, recepção por antena parabólica, além da retransmissão via rede de emissoras parceiras em todo o país.

O diferencial da Web TV estaria realmente em permitir comentários dos usuários e a interação com outros telespectadores. Podendo ser vista ao vivo ou por download de arquivos.

Se você souber mais sobre a TV Web, qual é a melhor, a que possui maior interatividade, me envie informações. Eu agradeço.

Apontamentos sobre convergência das mídias

Multimídia = convergência tecnológica do telefone ao computador e à televisão.

Vou partir desse conceito para a “ficha pública” de meus estudos de hoje. Até porque quero unir esse entendimento a algo que li sobre a televisão no livro “Meios de Comunicação de Massa – Jornal, televisão, Rádio” de Jésus Barbosa de Souza (Scipione, 1996).

Segundo o autor, em uma época que a Web 2.0 nem estava nos nossos planos, a TV era um “liquidificador cultural”. Algo como hoje se parece com a internet e a convergência das mídias (rádio, TV, internet, impresso, celular...), essa junção de meios de comunicação bem que pode ser comparado ao eletrodoméstico descrito por Jésus.

Para entender o que é a tal convergência volto a uma questão da prova do Concurso Público de 2010 da UEMS (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul), para o cargo de jornalista:

“Processo multidimensional, facilitado pela implantação generalizada das tecnologias digitais de telecomunicação, afeta os âmbitos tecnológico, empresarial, profissional e editorial dos meios de comunicação, propiciando uma integração de ferramentas, espaços, métodos de trabalho e linguagens anteriormente desagregados. Desta forma, os jornalistas elaboram conteúdos que são distribuídos através de múltiplas plataformas, por meio de linguagens próprias a cada uma delas. Esse conjunto de ações é chamado de convergência jornalística.”

Só fazendo um adendo, com a TV Digital o receptor pode interagir bem mais que no processo tradicional, deixar de ser passivo no processo comunicacional. Além de oferecer o retorno sobre o que está sendo transmitido, o telespectador pode enviar as informações que estão sendo transmitidas pela telinha para o celular ou para o e-mail. Uma evolução tecnológica ou uma vitamina cultural bem incrementada, feita naquele liquidificador que citei acima!

Estudado o tema convergência, agora só me falta utilizar mais dele também na prática e deixar este blog mais atrativo. No curso do Knight Center, aprendi a fazer edições de vídeo e de áudio para a web. Que sabe mais para frente me arrisco mais...